西北的白楊樹
去過(guò)西北的人都會(huì)記得白楊：它們有著極強(qiáng)的生命力，緊緊抓住泥土，拼命抓住水分、貯存水分，與風(fēng)沙搏斗，堅(jiān)強(qiáng)不屈，終年守護(hù)家園。株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校也有一群“數(shù)學(xué)人”，他們?nèi)缤讞顦湟话銏?jiān)定地扎根在基礎(chǔ)教育的一線，堅(jiān)信教育是春風(fēng)化雨的藝術(shù)，不功利，不急躁，遵循教育規(guī)律，激發(fā)學(xué)生潛力，讓對(duì)數(shù)學(xué)畏難的學(xué)生愛上這門學(xué)科，讓癡迷這門學(xué)科的學(xué)生走向卓越。
深諳教學(xué)之道
數(shù)學(xué)的重要性不言而喻，其中所蘊(yùn)含的數(shù)形結(jié)合思想，從一般到特殊。從特殊到一般等思想詩(shī)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)甚至高等數(shù)學(xué)的基石，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成的思維方式更是為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)乃至日后的發(fā)展產(chǎn)生著重大的影響。
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師孫維剛先生提到：“要學(xué)好數(shù)學(xué)，不做題是不行的。題要精彩，做題不在多而在精，要通過(guò)做題，深刻理解概念，扎實(shí)掌握基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)籌帷幄、縱橫捭闔?！?/span>
外國(guó)語(yǔ)數(shù)學(xué)金牌教練指導(dǎo)學(xué)生
概念，思維，方法——株外數(shù)學(xué)人深諳數(shù)學(xué)的教學(xué)之道。2016年全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者張騄（系株外2014屆畢業(yè)生，現(xiàn)已保送北京大學(xué)）曾坦言：“我在外國(guó)語(yǔ)的數(shù)學(xué)常規(guī)課堂上掌握了關(guān)于概念與基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，在奧數(shù)課堂上又領(lǐng)略了如何通過(guò)深入本質(zhì)、抓住知識(shí)之間的聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)觸類旁通?！?/span>
株外2014屆畢業(yè)生張騄，現(xiàn)已保送北京大學(xué)
李甜同學(xué)2015年畢業(yè)于外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，曾對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)興趣，覺得數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中最難學(xué)的，最無(wú)趣的。在外國(guó)語(yǔ)就讀期間，數(shù)學(xué)老師宋杰對(duì)她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面的分析評(píng)估：李甜的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，數(shù)學(xué)成績(jī)屬于中等偏下，學(xué)習(xí)方法落后，再加上身邊優(yōu)秀同學(xué)太多，所以逐漸對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣。針對(duì)這種情況，宋老師給她制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此后，每周一次進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，一方面解決基礎(chǔ)，另一方面讓她體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)老師的分析點(diǎn)撥，李甜的成績(jī)有了明顯提升，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入省示范性高中，數(shù)學(xué)成績(jī)得A等。
外國(guó)語(yǔ)的優(yōu)秀青年教師們
數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)
講課妙語(yǔ)連珠
解題“藕斷絲連”
謝硅老師，湖南大學(xué)本科、東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)碩士研究生畢業(yè)，來(lái)外國(guó)語(yǔ)六年，擅長(zhǎng)概念數(shù)學(xué)，善于引導(dǎo)學(xué)生在類比中發(fā)現(xiàn)只是內(nèi)部的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)而找出規(guī)律。她的數(shù)學(xué)課對(duì)于學(xué)生而言，以一場(chǎng)盛宴，更是一次心靈的洗禮。
現(xiàn)株外哈佛年級(jí)霍小才老師已經(jīng)在株外工作了12年，他堅(jiān)持以思維方法的養(yǎng)成為主，題目訓(xùn)練為輔的原則，引導(dǎo)。激勵(lì)學(xué)生自主思考，擴(kuò)展思維的廣度和深度。即使是在大型考試前夕，他也依舊留給學(xué)生充足的放松和休息時(shí)間，讓學(xué)生保持清醒的頭腦和良好的狀態(tài)。他所在的哈佛年級(jí)曾創(chuàng)下全市中考第一名、數(shù)學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)全市第一的佳績(jī)。
劉邵斌老師任外國(guó)語(yǔ)數(shù)學(xué)部部長(zhǎng)多年。從1999年外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)建至今，18年來(lái)，他教過(guò)的數(shù)學(xué)數(shù)以萬(wàn)計(jì)。他的學(xué)生們感慨他上課時(shí)的妙語(yǔ)連珠，欣賞那些看起來(lái)奇奇怪怪卻“藕斷絲連”的解題方法，更欽佩他十八年如一日、守護(hù)數(shù)學(xué)部的執(zhí)著精神。
株外的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)中的牛人還有很多：寧衛(wèi)民老師是美國(guó)加州伯克利數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌教練；唐衛(wèi)紅老師在數(shù)學(xué)領(lǐng)域扎根二十年，培養(yǎng)過(guò)全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)子，是數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合領(lǐng)域的專家；鄒文志老師視野獨(dú)到，見解精辟，長(zhǎng)于數(shù)學(xué)思維點(diǎn)撥；潘麗老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯思維強(qiáng)，在數(shù)學(xué)解題，擅長(zhǎng)題型歸納和數(shù)學(xué)解題方法總結(jié)；陳甜甜老師授課語(yǔ)言精練，干脆利落，思路清晰，體系完備，擅長(zhǎng)講授數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法何解題技巧；鄒棟老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂生動(dòng)有趣，極富親和力與感染力……就是這樣的一群人，以數(shù)學(xué)課堂為陣地，以數(shù)學(xué)思想為媒介，十幾年如一日地守護(hù)、引領(lǐng)學(xué)生通向更廣闊的世界。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。18年來(lái)，株外數(shù)學(xué)人秉承著對(duì)教育的赤誠(chéng)，砥礪前行，用愛心和智慧澆灌出滿園桃李。
揭秘“數(shù)學(xué)魔法師”
體制、視野造就名師
株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所教師持股的民辦學(xué)校，每位教職員工都是學(xué)校的主人，大家愿意為學(xué)校付出，學(xué)校更是舍得為教師的發(fā)展投入，特別是各類培訓(xùn)。在外國(guó)語(yǔ)，除了個(gè)別剛?cè)肼毜慕處煕]有到國(guó)外培訓(xùn)經(jīng)歷，英語(yǔ)老師赴哈佛劍橋大學(xué)留學(xué)深造，而“數(shù)學(xué)魔法師們”都是分批到新加坡，澳大利亞拓展視野，教學(xué)理念、教育手段都是與國(guó)際接軌，特別注重團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，從生活中、趣味中讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)的魅力。
