株洲市外國語學(xué)校

    株洲市外國語學(xué)校家長學(xué)?;顒?dòng)記錄

    作者:政教處    發(fā)布時(shí)間:2017/10/17 23:07:46    瀏覽:221

    株洲市外國語學(xué)校家長學(xué)校活動(dòng)記錄

     

    時(shí)    間:2017年4月30日

    地    點(diǎn):活動(dòng)室

    活動(dòng)內(nèi)容: “讀圣賢書,立君子品,做有德人”文化教育實(shí)踐活動(dòng)

    “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以?!薄度纸?jīng)》“弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛眾,而親仁。有余力,則學(xué)文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是哈達(dá)門鄉(xiāng)婦女聯(lián)合會(huì)精心為孩子們組織的親子系列活動(dòng)中的國學(xué)教育課。

    開展以“讀圣賢書,立君子品,做有德人”為主題的文化教育實(shí)踐活動(dòng),通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化,引領(lǐng)少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典,幫助孩子修德長才,達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,并鼓勵(lì)孩子們把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中,幫助父母做件事、幫助鄰居做件事。

    孩子們的家長也陪同聽課,有家長也深有感受說:“陪孩子到上課,我感覺到自己受到了中國傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育,使我懂得如何更好地和孩子溝通,如何教育孩子。”此活動(dòng)受到家長和孩子們的歡迎。

     

     

    家長學(xué)校活動(dòng)記錄

     

    時(shí)    間:2017年5月3日

    地    點(diǎn):活動(dòng)室

    活動(dòng)主題:讓孩子從小學(xué)會(huì)自己管理自己

    孩子上學(xué)時(shí),有的父母總是千叮嚀萬囑咐,未了甚至還要補(bǔ)上一句:“等一等,讓我看你的衣服扣好沒有?書包里是否要帶的東西都帶了?!闭\然,孩子,尤其是初上小學(xué)的孩子,上學(xué)時(shí)可能會(huì)遺忘了課本。教育孩子不要忘記攜帶需要的課本和文具是很重要,但是要想孩子養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣,應(yīng)該讓孩子自己去檢查,親自去做。而且,疏忽也是免不了的,偶爾也會(huì)有遺漏。但這不要緊,孩子在課堂上發(fā)現(xiàn)自己遺忘了課本或必要的文具,這次吃了虧,影響了聽課,那么他下次就不會(huì)再忘記了。而且這種教訓(xùn)要比父母叮嚀十遍深刻。如果父母一味地幫助孩子準(zhǔn)備一切,孩子就會(huì)產(chǎn)生一種依賴心理,自己可以對(duì)一切不聞不問。

        一個(gè)人在成長的過程中,不可避免的有成功,也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過無數(shù)次的失敗,才能獲得較大的成功。這就是古人所說的“失敗為成功之母”。那么孩子的成長也是一樣,大人應(yīng)放手讓孩子在他生活的小范圍內(nèi)自理,讓他失敗,碰釘子,這樣孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長起來。如果從小,一切都由父母包辦,孩子感到一切都可以依賴父母,形成一種“安全感”,那樣反而容易出大事。

    滑雪場里經(jīng)常發(fā)生的骨折事故。大都發(fā)生在和緩的斜面,而不是在陡峻的斜面。建筑工人從腳手架上失足跌落的意外事件多發(fā)生在接近地面的地方,而不是在高處。這些都是因?yàn)樵绞遣淮笪kU(xiǎn)的地段,人們的安全感反造成心理上的松弛和注意力的分散。所以經(jīng)常讓孩子處于依賴和安全感中,對(duì)孩子的成長反而不利。一旦父母有疏忽,或離開了父母,自己就會(huì)束手無策,時(shí)時(shí)出事。

    不要干涉孩子零用錢的花法,這里還有一個(gè)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)膯栴}。孩子口袋里有了零用錢,這就給孩子提出了一個(gè)怎樣花的問題,它可以培養(yǎng)孩子的金錢觀念?,F(xiàn)在有的小學(xué)里學(xué)生自己組織了學(xué)生銀行。有的把錢積攢起來,買大東西;有的把錢資助困難同學(xué)。這些對(duì)孩子都是一個(gè)很好的鍛煉。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    家長學(xué)校活動(dòng)記錄

    時(shí)    間:2017年6月1日

    地    點(diǎn):活動(dòng)室

    活動(dòng)內(nèi)容:“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)”活動(dòng)。

    為了讓哈達(dá)門鄉(xiāng)少年兒童過一個(gè)有意義的“六一”節(jié),哈達(dá)門鄉(xiāng)婦女聯(lián)合會(huì)組織兒童及家長在六一當(dāng)天開展了一次“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的活動(dòng)。

    參加此次活動(dòng)的兒童及家長有30多人,由家長扮演各種不文明的行為,活動(dòng)要求小朋友們發(fā)現(xiàn)并制止不文明行為,一項(xiàng)獲得一顆小紅星,活動(dòng)結(jié)束后,通過獲得星星的多少評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)?;顒?dòng)開始后,小朋友們爭先恐后參與,假將折花的家長前一下子圍上來五六個(gè)小朋友,一起來制止他的行為,這位家長說:“雖然我是假裝折花,但他們一說,我也覺得很不好意思,別說真的折花了,下回假的折花我也不能折了,”。家長們都說這樣的活動(dòng)寓教于樂,寓樂于學(xué),使孩子們受到了潛移默化的文明禮儀教育。

    少年兒童作為未來的小主人,應(yīng)積極參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè),把自己融入到社會(huì),在社會(huì)實(shí)踐中接受教育,即增長了才干,又為社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn),促進(jìn)了社會(huì)文明程度的提高,哈達(dá)門鄉(xiāng)婦女聯(lián)合會(huì)以營造氛圍為重點(diǎn),通過開展此次活動(dòng),使少年兒童認(rèn)識(shí)到了什么行為是不文明行為,發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象應(yīng)怎么樣制止,并使參與此活動(dòng)的居民群眾也意識(shí)到了應(yīng)從我做起,努力營造健康和諧的社會(huì)。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    家長學(xué)校活動(dòng)記錄

     

    時(shí)    間:2017年7月4日

    地    點(diǎn):活動(dòng)室

    活動(dòng)內(nèi)容:探討九十年代少年兒童的教育特點(diǎn)

    黨的教育方針規(guī)定:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù),必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。黨的教育方針就是我們教育的法規(guī),對(duì)照方針,在教育培養(yǎng)孩子的問題上有它新的特點(diǎn):

    1、  家庭結(jié)構(gòu)變化造成學(xué)生個(gè)性偏異。由于現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化,“421”家庭人員的組合,造成了孩子驕嬌兩氣嚴(yán)重,出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象:1、家長伴讀,學(xué)生厭學(xué)。2、以我為中心,驕慣任性。3、環(huán)境影響有害孩子的健康成長。

    2、  教師與家長管教不一致

    (1)  老師教育孩子,自己的事情自己做,家長認(rèn)為孩子在家依賴性已經(jīng)養(yǎng)成了。再叫他們做很被動(dòng)。

    (2)  在組織孩子利民服務(wù)時(shí),老師布置的認(rèn)為輕易給家長否定。

    (3)  興趣培養(yǎng)認(rèn)識(shí)不一致

     由于認(rèn)識(shí)不一,孩子的興趣報(bào)名出現(xiàn)下面的幾種現(xiàn)象:

    (1)反對(duì)孩子參加興趣小組,認(rèn)為孩子是進(jìn)校讀書的,認(rèn)為只有語文、數(shù)學(xué)的上課才是第一件大事,至于什么組興趣不興趣的培養(yǎng)是無關(guān)緊要的。

    (2)以自己的興趣代替孩子的興趣。

    (3)興趣廣泛。

    (4)認(rèn)為學(xué)校開展活動(dòng),培養(yǎng)興趣是一種負(fù)擔(dān)。

    我校的興趣小組有辦學(xué)的宗旨,就是把在西一中讀書的學(xué)生,三年小學(xué)畢業(yè)能有一技之長。

    活動(dòng)上同時(shí)討論了兩個(gè)問題:

    (1)如何協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)基礎(chǔ)管理,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

    (2)要不要培養(yǎng)孩子的興趣?如何培養(yǎng)孩子的興趣?

    活動(dòng)上聽取了家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    家長學(xué)校活動(dòng)記錄

     

    時(shí)    間:2017年9月1日

    地    點(diǎn):活動(dòng)室

    活動(dòng)內(nèi)容:《重視對(duì)孩子的思想教育》

    活動(dòng)中對(duì)一下觀點(diǎn)進(jìn)行了探討

    1.提出重視對(duì)孩子的思想教育。

    2.建議父母要走出思想誤區(qū)。

    3.建議家長教育孩子樹立崇高的理想。

    4.提倡家長認(rèn)真指導(dǎo)孩子結(jié)交朋友。

    5.老師分班介紹。

    6.老師和家長進(jìn)行交流

    家長學(xué)校對(duì)近期工作進(jìn)行了總結(jié) :

    家庭是塑造孩子健康,人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來,我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng),從而使身教育理念深入人心,讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶,促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長。

    一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確職責(zé)。

    1、建立了由校長為組長,校家長委員會(huì)代表組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,并對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工,做到了分工落實(shí),職責(zé)明確。

    2、組織學(xué)習(xí),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

    二、建立基地,開展活動(dòng),努力提高家長學(xué)校工作的實(shí)效。

    1、建立基地   2、提供資源   3、開展系列活動(dòng)   4、組織研討

    三、以家長學(xué)校為依托,支持家長參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),形成孩子、家長、教師三方的有效互動(dòng)。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

              家長學(xué)?;顒?dòng)記錄

     

    時(shí)    間:2017年10月8日

    地    點(diǎn):活動(dòng)室

    活動(dòng)內(nèi)容:培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究

    1、健全組織——形成教育科研的網(wǎng)絡(luò)
        在課題研究開展之初,學(xué)校就成立了專門的課題組,由校長牽頭,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課題的實(shí)施,精選身體健壯、思維活躍、積極進(jìn)取、具有一定理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師組成研究隊(duì)伍,組織開展此項(xiàng)研究活動(dòng),并投入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),確保研究的順利進(jìn)行,充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)研究工作的重視。同時(shí),學(xué)校課題組與總課題組之間保持緊密的聯(lián)系,積極參加課題組各項(xiàng)活動(dòng),不斷提高理論素養(yǎng)。
    2、塑造教師———打造教育科研的生力軍
        如果說“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”是對(duì)學(xué)習(xí)而言,那么對(duì)于教學(xué)研究則是“教而不研則退,研而不教則廢”。只有培養(yǎng)出了研究型的教師,才能有質(zhì)量地開展課題的研究工作。教師,是課題研究的生力軍,為此,我們的首要工程是塑造教師。
    (1)樹立教研意識(shí)
        教師首先要樹立實(shí)踐科研的意識(shí),清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者,等別的專家和研究人員去制定一套適合自己的課題實(shí)施方案。而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,開展課題研究工作。要通過自己的一個(gè)科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。

    (2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
        學(xué)習(xí)是研究的基礎(chǔ),每個(gè)教師只有勤于學(xué)習(xí),讀專業(yè)書、理論書,注重在課題研究中不斷獲取新的教育理論,提高自身的研究修養(yǎng),勤于積累,才能厚積薄發(fā),才能有力量做好課題研究工作。我們組織課題組教師集體學(xué)習(xí),有力地推動(dòng)了課題研究的深入開展。

    (3)外出增長見識(shí)
        為了促使我校的教育研究蓬勃成長,學(xué)校通過多渠道向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。只要有相關(guān)的研究活動(dòng)、聽課活動(dòng),學(xué)??偸遣幌顿Y盡可能多地讓教師出外學(xué)習(xí),通過這樣的外出學(xué)習(xí)活動(dòng),不僅使教師長了見識(shí),還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望,因?yàn)樗麄冊诒容^中更意識(shí)到了自己的不足。

     

     

     

     

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