為營造良好的教科研學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)我校青年教師專業(yè)成長。歷史教研組經(jīng)過精心組織，先后安排初一初二的6位青年教師參加微課賽課活動(dòng)，賽課地點(diǎn)分別設(shè)在初二203班及初一212班。
雖然這次備課時(shí)間緊，但是歷史組6位教師都能認(rèn)真對(duì)待。12月5日微課比賽期間，每位教師準(zhǔn)備充分，絕大多都能依據(jù)新課標(biāo)說教材、說學(xué)情、說教法，展示良好的專業(yè)素質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、內(nèi)容詳實(shí)，大多數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都明顯經(jīng)過深思熟慮的處理，顯示力求完美的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。課堂教學(xué)不僅關(guān)注“知識(shí)”，也較好關(guān)注到“人”，重視點(diǎn)撥、引導(dǎo)，師生互動(dòng)頻繁，氣氛活躍，整個(gè)教學(xué)流程新課改理念得到較好貫徹，教學(xué)效果總體良好?？傊?，通過這次比賽，我們驚喜發(fā)現(xiàn)六位青年教師成長很快，而且各人顯示不同教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。體體亮點(diǎn)如下：
劉言昕老師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀史證材料，理解教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，顯示注重培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力的特點(diǎn)。
屈陽老師教學(xué)設(shè)計(jì)清晰、規(guī)范，充分體現(xiàn)新課改理念要求，教學(xué)手段新穎，有激情，課堂氣氛活躍。
熊延輝老師能熟練運(yùn)用多媒體設(shè)備將抽象歷史直觀呈現(xiàn)給學(xué)生，視覺效果好，較好落實(shí)情感教育目標(biāo)，歷史概念解釋準(zhǔn)確，個(gè)人專業(yè)知識(shí)實(shí)。
宋思維老師依據(jù)課標(biāo)要求，合理開發(fā)和運(yùn)用教學(xué)資源，演講內(nèi)容真實(shí)、語言流暢，富有感染力。
易麗老師重視啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生互動(dòng)積極，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
趙博雅老師課件制作精美，內(nèi)容詳實(shí)，方法恰當(dāng)，課堂氣氛活躍。
各聽課老師積極聽課、做筆記。
課后，歷史教研組在小會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，參賽教師與聽課教師之間認(rèn)真探討聽課感受，交流教學(xué)構(gòu)想以及教學(xué)建議。資深歷史教師羅小芳老師積極點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)：“青年教師在備課前應(yīng)該對(duì)重難點(diǎn)問題進(jìn)行針對(duì)性的分析，歷史教學(xué)必須以學(xué)生興趣為主、以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判，對(duì)歷史事物與特定時(shí)間及空間的聯(lián)系要有進(jìn)行觀察、分析的觀念，”在授課過程中，教師需注意語言的凝練與表達(dá)方式，注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)家國情懷等歷史價(jià)值觀念的理解與記憶，教授學(xué)生把這種信仰、信念等精神運(yùn)用到做人、做事中。
人文素養(yǎng)部部長王焱老師補(bǔ)充道：歷史教學(xué)，應(yīng)在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過前后對(duì)比的方式，在引導(dǎo)、講述的同時(shí)讓學(xué)生明白事件發(fā)生的背景、過程、意義及影響，讓學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)歷史這門課的方法。
本次賽課反映了我校歷史組青年教師的教學(xué)水平，參加賽課的老師，在所上的這一節(jié)課中各自展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)風(fēng)格百花齊放，爭奇斗艷。參加賽課的老師都已完全突破了教材的限制，充分體現(xiàn)了用教材教，而不是教教材的新課程理念。新課程的三維目標(biāo)在教學(xué)中得以較好的達(dá)成，生活性、現(xiàn)實(shí)性在教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn)。教研氛圍濃厚，大家彼此感覺受益匪淺。
