在剛剛結(jié)束的全市詩教工作會(huì)議上，株洲市外國語學(xué)校因在傳統(tǒng)文化教育的突出成績被評(píng)選為“株洲市詩教工作先進(jìn)單位”，感謝大家對(duì)外國語的關(guān)心！
株洲市外國語學(xué)校
李仕珍老師特作詩一首：
浣溪沙?賀我校被評(píng)為“詩教先進(jìn)單位”
十里春風(fēng)雨乍晴，
門墻濡雅色青青。
千年古韻唱新聲。
借得詩心椽作筆，
直教桃李勢縱橫。
海棠傾國亦傾城。
注：海棠，喻我校海棠詩社。
梧桐更得今朝茂，種玉傳花不負(fù)情
——株洲市外國語學(xué)校“詩教”工作紀(jì)實(shí)
作者：李仕珍
有瓊臺(tái)高階，蒼翠葳蕤，擁湘江入洞庭，暢達(dá)三湘五湖九洲之域；倚鳳凰棲楓溪，積淀上下千年湖湘翰墨。俯連書院，沐浴縑緗靈秀；仰倚櫧洲，浸潤湖廣文明。懇構(gòu)家園，師生成才溫馨之所；樂就學(xué)府，教學(xué)相長騰飛之地。這里是遠(yuǎn)離塵囂的一顆教育明珠——株洲市外國語學(xué)校。
教育勝境 書香樂園
辦學(xué)碩果累累的外國語，依山傍湖，棟宇勾連，山水畫廊，因時(shí)而變。翠黛如春，娟娟綠意；人文關(guān)愛，溫馨可人。師生公寓，錯(cuò)落有致；藝館社團(tuán)，鱗次櫛比。教育資源，廣連中外；現(xiàn)代設(shè)施，一應(yīng)俱全。崇高理念，造就凌云志趣；科技環(huán)境，化育一代奇才。國內(nèi)一流，是創(chuàng)吳楚三湘名校；國際知名，乃奪歐亞教育先聲。物華天寶，人杰地靈。名師導(dǎo)引，雄才輩出。中西合璧，飲譽(yù)瀟湘。這里是詩意棲息的幽蘭勝地，這里是傳承經(jīng)典的書香樂園，這里是培育英才的未來搖籃，這里是成就人生的瑰麗殿堂。
看今日株外，任陽光雨露，潤澤披灑；吟柳風(fēng)泉韻，咀英納華，一如她那美輪美奐的氣魂，婉麗流轉(zhuǎn)的風(fēng)情，如詩如歌的文化，于片片闕闕中綺韻長存。如今的外國語，正行走在創(chuàng)建國家級(jí)詩詞校園的征程中。
詩情蕩漾 詞意溢香
外國語學(xué)校座落在美麗的湘江之濱、鳳凰山之麓。這里青山懷抱，校翼如鷹。自1999年建校，至今已有17年的辦學(xué)歷史，外國語秉承“崇德明理，尚學(xué)博文”的校訓(xùn)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，構(gòu)建學(xué)習(xí)樂園。多年的文化積淀，外國語已具備濃郁的校園文化氛圍，形成了優(yōu)美的“詩教”文化特色。
博大精深的中華傳統(tǒng)詩詞文化，猶如煙波浩渺的大海，千姿百態(tài)，目不暇接，鏗鏘跳躍、起伏跌宕。傳統(tǒng)詩詞是民族精神力量之所在，其藝術(shù)魅力已成為中華兒女的心靈源泉。讀之，能處逆境而靈根猶存；品之，可歷冰霜而生機(jī)猶健。
近年來，為了弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會(huì)文明發(fā)展，推動(dòng)中華詩詞校園建設(shè)，努力提高學(xué)生文化素質(zhì)，外國語積極落實(shí)國家、省、市關(guān)于推進(jìn)“詩教”工作的文件精神，大力開展“詩教”工作。
走進(jìn)外國語，你便能感受到一股濃濃的詩意，每一堵墻壁、每一棵花草都散逸著詩香。學(xué)校形成了全員參與詩教活動(dòng)的大好局面，全體語文教師加入了詩教隊(duì)伍，大部分學(xué)生加入了詩社組織，并實(shí)現(xiàn)了“六個(gè)一”：
“一心”，學(xué)校組建了一支以唐波校長為中心的“詩教”領(lǐng)導(dǎo)小組。在唐波校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校詩教工作得到了進(jìn)一步的夯實(shí)、推進(jìn)和發(fā)展；
“一社”，學(xué)校成立了“海棠詩社”；
“一刊”，學(xué)校詩社出版了純?cè)娫~刊物《海棠詩集》；
“一課”，學(xué)校開設(shè)了詩教校本課程；
“一廊”，在外國語的每一條過道、走廊，都懸掛了名家、或師生的詩詞、楹聯(lián)作品；
“一書”，全校學(xué)生每人都有一套詩教校本教材。
在外國語，“詩教”，早已成為學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，已成為全校師生教學(xué)生活中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
吟詩填詞 異彩紛呈
自外國語“海棠詩社”成立以來，“詩教”工作已在學(xué)校全面展開，全校師生形成了學(xué)詩、賞詩、作詩、吟詩的良好氛圍，特別是通過舉辦寒暑假期“詩詞寫作培訓(xùn)班”，及其他節(jié)假日定期開展的各類寫詩、評(píng)詩、誦詩、品詩等主題創(chuàng)作活動(dòng)，師生的學(xué)習(xí)情緒高昂，收獲良多。學(xué)生在詩詞創(chuàng)作、朗誦、吟唱、鑒賞中，展示、呈現(xiàn)自己及同學(xué)的詩詞作品，浸潤在古典詩詞的美好意境中，其樂融融，其學(xué)孜孜。
（1）開展競賽，激發(fā)熱情
學(xué)校每學(xué)期均舉辦古詩詞默寫、背誦等競賽活動(dòng)，以達(dá)到學(xué)習(xí)鞏固的目的。競賽的內(nèi)容十分豐富，可以是全校組織的各種角度的詩詞歸類默寫競賽；可以是年級(jí)、或班級(jí)組織的詩詞接龍、搶答競賽；也可以是各種游戲。
（2）課前一誦，海量詩詞
為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一誦”活動(dòng)，做到讀而常誦之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，增加學(xué)生的詩詞量，為學(xué)生創(chuàng)作詩詞打下了良好的基礎(chǔ)。
（3）成立詩社，學(xué)有所獲
學(xué)校成立了“海棠詩社”，吸收對(duì)古詩詞興趣濃厚的學(xué)生為詩社學(xué)員，并由專業(yè)教師組織學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展格律詩詞吟誦、鑒賞、創(chuàng)作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做到學(xué)以致用。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作的詩詞作品，專業(yè)教師都會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過反復(fù)修改，最終能寫出合格的格律詩詞作品，長期堅(jiān)持，不斷進(jìn)步，學(xué)有所獲。
（4）開設(shè)詩園，提供舞臺(tái)
為給學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞創(chuàng)作提供用武之地，學(xué)校專門開設(shè)了“詩教”園地，從詩詞、書法等陳設(shè)到功用；從歷代名家名篇的書法作品，到師生創(chuàng)作的詩詞作品等，一應(yīng)俱全?！昂Ｌ脑娚纭边€以“社團(tuán)1+1”形式舉辦了一系列的“詩教”園地活動(dòng)，如“‘感恩教師’主題詩詞創(chuàng)作”、“中秋親子詩詞創(chuàng)作”等，活動(dòng)豐富多采，為全校師生創(chuàng)造了許多展示自我的機(jī)會(huì)和條件。
（5）常規(guī)開課，培養(yǎng)人才
外國語學(xué)校開設(shè)了專門的常規(guī)詩詞課，由專業(yè)的教師授課，教學(xué)生學(xué)習(xí)格律詩詞、對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作與吟誦；并定期在寒暑假期舉辦“詩詞寫作培訓(xùn)班”，大部分學(xué)生及老師都參加到詩詞創(chuàng)作學(xué)習(xí)中來。假期培訓(xùn)班時(shí)間雖短，但每天的教學(xué)安排有理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合、授課老師對(duì)學(xué)員原創(chuàng)作品進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)等，既科學(xué)合理，又扎實(shí)有效。全校師生們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，創(chuàng)作熱情高漲。曾在“詩詞寫作培訓(xùn)班”教學(xué)初期，開創(chuàng)了短短6天時(shí)間，零基礎(chǔ)的學(xué)員們寫出了300多首古典詩詞的驚人成績。此外，學(xué)校還定期舉行了別開生面的經(jīng)典詩詞吟誦會(huì)、及學(xué)生個(gè)人作品展示活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如一首詞《浣溪沙·詩詞培訓(xùn)有感》：
古韻新聲巧創(chuàng)班，攜來小令譜新篇。海棠夏日綻嬌顏。
癡詠心懷情忘己，詩中尋韻逐先賢。意隨佳境漸陶然。
（6）《海棠》承韻，詩作流芳
詩詞是清泉，蕩滌著心靈的塵埃；詩詞是甘露，滋潤著求知的心田?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，呼吸著詩詞的氣息，流淌著詩詞的血液，應(yīng)和著詩詞的韻律，濃郁的詩歌創(chuàng)作氛圍給外國語師生提供了各顯身手的舞臺(tái)。學(xué)校詩社還將每一位學(xué)生的作品結(jié)集，出版了純?cè)娫~刊物《海棠詩集》，并推薦師生的優(yōu)秀作品發(fā)表在各類詩刊。
累累碩果 再創(chuàng)輝煌
外國語領(lǐng)先一步的“詩教”文化，陶冶了學(xué)生性靈、提高了學(xué)生素質(zhì)，豐富了學(xué)生文化，傳承了中華文明。強(qiáng)化中華詩教，是時(shí)代的需要，是歷史的必然。近年來，外國語以開展“詩教”工作為突破口，著力打造個(gè)性魅力和特色文化，學(xué)?！霸娊獭惫ぷ魅〉昧丝上驳某删?。
2016年9月，外國語“海棠詩社”楊儀、劉心航、羅舒奕等40多名學(xué)員的詩詞作品發(fā)表在《株洲詩詞》、《株洲日?qǐng)?bào)》、《南楚新聲》、《詩意蘆淞》等刊。
2009年至2016年，外國語“海棠詩社”社長李仕珍老師先后加入了市、省、及中華詩詞學(xué)會(huì)，其作品部分收入《當(dāng)代中華詩詞庫》、《中外詩歌散文精品集》、《中國時(shí)代文藝名家代表作典籍》，并先后榮獲各級(jí)詩詞大賽獎(jiǎng)，被授予“中外詩歌散文精英人物”、“2016年全國文藝先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
2016年，外國語“海棠詩社”開發(fā)了一整套“詩教”校本教材：《格律詩詞創(chuàng)作入門》、《對(duì)聯(lián)創(chuàng)作入門》、《趣味謎語》等，開設(shè)了“詩教”校本課程，出版了純?cè)娫~刊物《海棠詩集》，引領(lǐng)了先進(jìn)的“詩教”潮流，也成功打造了外國語又一嶄新的“詩教”特色。
2016年，外國語在“詩教”工作的基礎(chǔ)上，增設(shè)了“中華傳統(tǒng)文化”課程，被湖南省教育科學(xué)院授予“傳統(tǒng)文化先進(jìn)單位”稱號(hào)。
2016年，株洲市、區(qū)詩詞協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家先后多次蒞臨外國語，視察、指導(dǎo)學(xué)校“詩教”工作，對(duì)學(xué)?！霸娊獭惫ぷ魈岢隽嗽S多寶貴意見，并對(duì)外國語在“詩教”工作方面所取得的巨大成績給予了高度評(píng)價(jià)。
經(jīng)典詩詞是民族文化的精粹，是人類文明的積淀，是中華民族的瑰寶，歷經(jīng)歲月的淘洗依舊光彩奪目?！霸娫~進(jìn)校園”，這是中華詩詞文化的開拓和延續(xù)，這是精神文明的巍巍殿堂，讓學(xué)生的心田綻放詩意的蓓蕾，讓校園成為詩歌棲居的大地，莘莘學(xué)子的人生也因受到詩歌的浸潤而越來越豐厚。外國語，正在這條詩意的路上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，且行且歌。
美麗的湘江靜靜流淌，她的每一根弦上，都跳動(dòng)著詩意的音符，彈奏著不朽的樂章。鳳凰山下的外國語，猶如一卷永遠(yuǎn)書寫不盡的山水詩篇，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)。走過一路風(fēng)雨，走過一路歡歌。如今的外國語，將以更高昂的姿態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，厚載著歷史的積淀，高揚(yáng)起時(shí)代的精神，向著更高更遠(yuǎn)的天空飛翔！我們相信，不久的將來，外國語深刻、持久、先進(jìn)的辦學(xué)特色，一定會(huì)更加凸現(xiàn)。我們也相信，孩子們?cè)陟陟谏x的傳統(tǒng)文化的熏陶下，在光輝燦爛的民族精神的照耀下，一定會(huì)茁壯成長!
才學(xué)唐風(fēng)方靜雅，便知古典桂枝瓊。
梧桐更得今朝茂，種玉傳花不負(fù)情。
【海棠詩社社長簡介】
李仕珍，別名李子，筆名雨慕，中學(xué)語文一級(jí)教師，中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員，中華散文網(wǎng)創(chuàng)作委員會(huì)副主席，高級(jí)人力資源管理師；系世界教科文衛(wèi)組織首席藝術(shù)家、榮譽(yù)詩學(xué)院士、南岳詩人曹老百靈先生關(guān)門弟子，現(xiàn)為株洲市外國語學(xué)校語文教師、海棠詩社社長，一直致力于格律詩詞的傳承與教學(xué)研究，并將古典詩詞創(chuàng)作教學(xué)引進(jìn)校園。
其作品部分收入《當(dāng)代中華詩詞庫》、《中國時(shí)代文藝名家代表作典籍》、《中外詩歌散文精品集》，散見于《九洲江》、《中華詩詞》、《衡岳風(fēng)騷》、《株洲詩詞》、《株洲日?qǐng)?bào)》等刊；有《雨慕詩文集》等著；曾獲中外詩歌散文邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)，“新中國60周年道德模范故事會(huì)”征文一等獎(jiǎng)、表演賽銀獎(jiǎng)、指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，“中外詩歌散文精英人物”、“全國文藝先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)，及各類詩詞文學(xué)獎(jiǎng)等。
